數學科
1. 課程宗旨
- 明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力。
- 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力。
- 運用數字、符號及其他數學物件的能力。
- 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力。
- 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。
（課程發展議會（2017）。數學教育學習領域—數學課程指引（小一至小六）。香港：作者。）
2. 課程目標
- 優化本校數學科校本課程。
- 為學生建立數字感、符號感、空間感和度量感，以及提升學生運用數學來解決日常生活、數學或其他情境問題的能力。
- 提升學生學習數學的興趣、動機及學習信心。
- 提升學生清晰及邏輯地表達的能力。
- 擴闊學生的閱讀領域，培養學生閱讀數學讀物的興趣。
3. 課程簡介
- 數學科致力為學生建立數學概念。
- 數學科透過增加不同的實作活動，讓學生從經驗中學習，鞏固學習內容，繼而發展學生的解難技巧。
- 數學科無論在課堂內或課堂外，都盡量安排學習活動給學生，盼望能提升學生對數學學習的興趣，培養學生自主學習的精神。
4. 數學科活動
- 動手作活動
- 互動壁報
- 小息攤位遊戲
- 數學小賣部
- 校內數常問答比賽
- 校外比賽
